历史文化
历史文物模型中国非物质文化遗产历史文化元素
此次学科举动，经心设想，分离实践，挑选性强、操纵性强、入手才能强汗青文明元素，营建了优良的汗青进修气氛。不只协助门生稳固学科常识、丰硕课余糊口、进步进修主动性，也落实了汗青中心素养，加强了门生的民族认同感，发扬了中国的传统文明，培育了门生的爱国情怀。
“国破江山在，倭寇长驱之。”“抗战全民族中国非物资文明遗产，一雪百年耻。”八年级同窗阐扬本人的所学所想，用笔尖描画出了中国近代史中一个又一个悲喜交集的人物，写下了一段又一段恢弘绚丽的篇章。
文物是先人劳动、聪慧和反动肉体的结晶，也是汗青的亲历者汗青文明元素，具有主要的汗青、艺术和科学代价。七年级同窗本人设想、建造文物模子，与文物来一次密切打仗，让文物在门生手中“活起来”。
阳光讯（石丽潇 记者 张允铎）为落实树德树人的底子使命，主动呼应“双减”政策，西安市浐灞二中初中汗青组紧跟新课程尺度的程序，面向初1、初二年级部分门生别离征集汗青文物模子、汗青手抄版，经由过程多样化的功课情势中国非物资文明遗产，使门生体系地总结汗青常识中国非物资文明遗产，进一步加深常识的跟尾才能。
心灵手巧中国非物资文明遗产汗青文明元素、聪慧有限的浐灞二中学子，用陶泥、纸板、木料、金属、彩泥等其他材质的质料，接纳编织、雕塑、拼装、剪纸等办法，建造出修建、货泉汗青文明元素、青铜器中国非物资文明遗产、陶器等各种作品，活灵敏现，丰硕多样汗青文明元素，让人琳琅满目。
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