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方志敏（1899 年 8 月 21 日— 1935 年 8 月 6 日），江西上饶市弋阳县人，无产阶级家、军事家、杰出的农动领袖 ，土地战争时期赣东北和闽浙赣根据地的创建人。
1922 年 8 月加入中国社会主义青年团。1924 年 3 月转入中国党。1928 年 1 月，参与领导弋横起义，创建赣东北根据地。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红 10 军、红 11 军委员历史名人的字，闽浙赣省委。1935 年 1 月 29 日被捕，8 月 6 日牺牲，时年 36 岁。
2009 年 9 月，方志敏被中央宣传部、中央组织部等 11 个部门评选为“100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。
清末民初，开埠后教会学校的开设，使得九江的教育水平在江西及周边省份中省处于第一梯队水平，全英文授课的南伟烈中学（今同文中学）更是领风气之先，吸引了本省优秀学子纷纷前来就读。在同文中学知名校友中，方志敏是当仁不让的第一位。如今，他的汉白玉半身像树立在校园最显眼的位置，是同文乃至九江的骄傲，同文中学也成为了方志敏早期活动纪念地。
若从南伟烈中学开始讲，将方志敏和饶漱石两位同学放在一起作对比更有意思。关于同文另一位著名校友，曾担任我党高级的饶漱石在九江的故事，见《历史上的今天 · 2月10日 · 饶漱石在九江》。
方志敏比饶漱石大 4 岁，出身于农民家庭，当他在1921年考入南伟烈中学时，年已 22 岁。他的同年级同学饶漱石才18 岁，出身于知识分子家庭。两人在入学前，都有过闹的经历。
两人入学后，走的道路却并不相同。年轻的饶漱石意气风发，迅速成为同文的学生领袖，两年后受命在九江建立共青团文化包括哪些，三年后当选为九江第一届学生联合会主席。他不单搞，还搞工运，建立下层劳工工会历史名人的字，甚至到教会里煽动。这位个头不高的小伙子，热情似火、永不停歇。
方志敏却不一样， 22 岁读中学的他年纪已不算小，他身材高大壮实，他参加，搞串联，闹，据闻也受到学校的警告。但方志敏的名气远低于饶漱石，在九江期间也未曾参加组织。他更多的时间用来学习，学外语、看外国书籍，他的文学功底更扎实，在新文化运动的风潮下转向了白话诗文创作，并在报刊上公开发布了多篇小说与诗歌。
我感觉，方志敏是个沉稳却又敏感的人，就如他留下的那几张照片中的眼神一般。在南伟烈中学读书期间历史文化遗产的分类，或许他并不如意，甚至可能有些痛苦，他的农民气质与这所过于洋气的学校格格不入，他渴求开阔自己的眼界，但他又厌恶将中国大门打开的外国列强，他的学业成绩或许不能与年轻的同学们相比，他还没有找到自己的道路，他在思考，他在探索。
在南伟烈中学就读一年后的暑假，方志敏辍学，据说是因为承受不起同文高昂的学费。笔者以为，更大的可能性是什么是历史文化，方志敏在九江明确了自己追求的目标，不愿意继续消耗时间。他前往的大本营上海文化包括哪些，在那里他加入了共青团，一度在上海大学学习。
上海大学是方志敏与饶漱石的另一个交集。时期的上海大学和现在的上海大学毫不相干（虽然现在的上大坚称有关），它是在国共合作时期创立的由我党掌控的学校，时称“武有黄埔，文有上大”什么是历史文化，曾培育出许多重要的党、干部什么是历史文化。
方志敏未能考入上海大学什么是历史文化，也可能是经济条件不允许，他在《日报》做校对，在上海大学旁听，不久他离开上海回到江西闹，后扎根于农村，创建农民协会，成为我党最早认识到“农民问题”并积极组织开展农动的家，后来评价说，方志敏搞农运比他还早。
当方志敏从上海回南昌组建党团组织时，将九江、工运搞得风风火火的饶漱石顺利地从南伟烈中学毕业，作为优秀的共青团代表到上海参加全国代表大会，并进入上海大学就读。在上海大学，他又是做得风生水起，与扎根内地农村的方志敏不同，饶漱石在有东方巴黎之称的大上海搞工运。
这两位同学最重要的一次合作发生在 1927 年。大失败后，饶漱石作为中央代表团成员、江西省委特派员到赣东北巡视工作，任赣东北特委，在那里他创建了弋阳县委和横峰县委，将他的老同学方志敏委任为横峰县委。1927 年 12 月，饶漱石和方志敏共同领导了著名的弋横，为创建赣东北根据地和组建红十军奠定了基础。
此后两人分开，方志敏留在赣东北领导根据地工作，饶漱石在江西再次组织失败后回到上海，转东北组织工运，作为党的高级曾一度主持白区工作。1930 年，饶漱石在哈尔滨被捕，忍受了各种酷刑，却坚贞不屈文化包括哪些，与敌人英勇斗争，次年被党组织营救出狱。之后饶漱石转到苏联，被派往欧美开展秘密工作，成为党内少有的国际活动家。
1935 年 1 月，方志敏在率领抗日先遣队突围途中被捕。面对敌人的严刑和诱降，狱中的他正气凛然，保持了对党的绝对忠诚，在留下《清贫》、《可爱的中国》等饱含着对国家和民族的深沉大爱不朽的名篇后，被残酷杀害。从南伟烈中学写白话诗到他离世，方志敏的文人气质未曾改变。
方志敏留下的照片不多。俗话说，相由心生，在仅存的几张照片中，他显得高大、坚实，他的目光中透出稳重文化包括哪些、坚定，却又带着一丝农民子弟的羞涩。如果读者去看看饶漱石的照片就会发现，矮小结实的他总是昂着首，目光烁烁，坚定逼人。这对同学是两种性格的人，因此选择了不同的方式。
笔者在写作本篇时，也曾想过，仅凭着几张照片，用目光、眼神这种空虚的词汇评价人是否得当，直到我看到《申报》上的这么几句话：“方志敏、刘畴西等……倔强犹昔、大有致死不悟之慨……”
审讯发生在 2 月 3 日，也就是前一张示众照片的 4 天前，再看看下图照片，左侧的红十军军团长刘畴西和中间的方志敏，他们的站姿和神态。这就是党人永不屈服、视死如归的精神气概。看眼神，没错的。
我们不能以饶漱石建国后的经历去评价他之前做的工作历史名人的字。方志敏和饶漱石，都是我党早期优秀的家，他们不惜抛头颅、洒热血，在不同的战线上为了人民的解放事业做出了重要的贡献。
上下求索文化包括哪些、明确目标、坚定不移地为着自己的理想而奋斗，我想，这或许是同文中学带给他们的，这也是教育的终极目标和意义之所在。
再次推荐您看看《历史上的今天 · 2月10日 · 饶漱石在九江》，这两位同学的故事对照着看，更有意思。
《九江影像志：历史上的今天》是记录江西九江历史的系列短文，每篇撷取九江市及下辖十个县市历史上发生的较有影响力的事件，配以相关的历史照片、新闻图片、文献书籍及笔者拍摄的影像资料，并对事件缘由及产生的影响作出适当的评述。
本系列每篇选取有明确史料记载的当日发生的一个事件，如当日无合适的事件历史文化遗产的分类，则在当月中选取（史料记载中有月份无日期者）文化包括哪些。由于笔者水平有限，资料残缺，必有谬误及取舍失当之处，诚请批评指正。返回搜狐，查看更多
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