近代史十大历史人物近代史青年杰出代表
信息来源:互联网 发布时间:2023-05-27
“大刀向鬼子们的头上砍去……”这首诞生于上世纪30年代的抗日救亡歌曲,至今很多人耳熟能详,它的创作者,是曾就读于格致公学的麦新。在上海市格致中学校史馆,陈列着一份麦新《大刀进行曲》的手稿复印件,手稿上慷慨激昂的旋律和直抵人心的歌词,彰显着麦新热血沸腾的爱国之心,唱响了抗日救亡的时代强音,也激励着格致学子奋发前进的步伐。
“麦新原名孙培元,曾用名铁克、孙默心近代史十大历史人物,1914年12月出生于上海,1925年曾就读于格致公学近代史青年杰出代表。”在格致中学校史馆,高一学生叶昰钊缓缓介绍着这位校友的事迹。而对于著名的《大刀进行曲》的诞生过程,每一个格致学子也都熟稔于心。
1933年3月,国民军第29军在长城喜峰口夜袭日军一战成名。第29军大刀队英勇杀敌的事迹,极大地振奋了国人。人们热情讴歌他们杀敌报国的英勇无畏精神,报纸上登出了这样的诗歌:“大刀大刀,雪舞风飘,杀敌头颅,壮我英豪!”1937年七七事变,29军在卢沟桥打响了全面抗战第一枪,大刀队屡建奇功。消息传开,举国振奋,热血青年纷纷要求参军杀敌。正在上海进行抗日活动的年仅23岁的麦新近代史青年杰出代表,受到大刀队英勇事迹的感染,一气呵成创作出了这首著名的抗战歌曲《大刀进行曲》近代史十大历史人物,又名《大刀,向鬼子们的头上砍去!》。
1937年8月8日,在党的领导下,文庙召开了“国民救亡歌咏协会成立大会暨救亡歌咏大会”,麦新就站在石露台上教唱自己最新创作的《大刀进行曲》,自发而来的千余名群众在他的指挥下完成了一次不同寻常的演唱。这也是《大刀进行曲》第一次公开场合的演唱。
这首充满,表达为挽救中华民族危机誓死同敌人拼搏决心的歌曲近代史十大历史人物,迅速传遍神州大地,成为令无数中华儿女奋起的战歌,对于鼓舞人们的抗日斗志产生了巨大影响。
抗日战争期间,像麦新这样始终心系国家、为抗日救亡作出努力的格致学子还有很多。麦新以满腔赤诚谱写了《大刀进行曲》这首战歌,唤起民族觉醒的冲锋号角,激励着全国的青年勇担起天下兴亡的使命。同时期就读于格致公学的吴庆德(即吴学谦)、钟信超(即钟沛璋)、程念梁三人,在民族危亡的时局下,先后加入中国党,并成立了格致公学地下党支部,进行抗日宣传活动。格致学子们怀揣着爱国之心,奋战在抗日救亡的道路上,共同谱写了一幕又一幕抗日篇章。
格致中学前身为“格致书院”,始建于1874年,由清朝重臣李鸿章倡议,近代著名化学家徐寿和时任英国驻沪总领事麦华佗联合创办近代史青年杰出代表,是我国近代最早开办的中西合办、最先传授西方自然科学知识、培养科技人才的新型学堂之一。1915年,工部局着手在格致书院旧址筹建格致公学。
“了解了学校的历史和杰出校友的事迹后,会被学校深厚的历史底蕴震撼,也会从内心深处对学校有一种认同感、归属感,进而更加触发我们的爱国情怀。”叶昰钊说,在历史课、化学课上提到的一些名字,很多都与学校有渊源。比如,被称为我国近代化学之父的徐寿,是学校的创办人之一;学中国近代史绕不开的人物李鸿章,提出了创办学校的倡议。“高一下学期我们刚好是学中国近代史近代史十大历史人物,老师讲到李鸿章等人物时,我们会觉得‘哦,他和学校还有些渊源,其实离我们很近’。”在叶昰钊看来,这对05后的他们了解、学习中国近代史有非常好的作用,“感觉历史离自己很近,很鲜活。”
记者:创作了《大刀进行曲》的麦新是格致校友,学校是如何利用这些鲜活的校史资源对学生开展“四史”教育的?
格致中学历史教师闵红:格致中学是一所百年老校,它的创立就是在洋务运动的背景下,为了救亡图存,办了这么一所新式学堂,所以我们学校的历史,差不多就是中国近代史的一个简单的缩影。作为一所百年老校,学校的校史资源非常丰富,爱国资源也很多。比如,麦新和他的《大刀进行曲》,就是大家耳熟能详的。
为了让学生更好地学习“四史”,我们组织了学校历史教研组和教研组的老师,合作录制了两门微课:《格意楼里话“四史”》《致学》。这两门微课有点有面,前一门课是面向全体学生的,后一门课主要面向参加致学社的学生干部。这两门课录制好之后,寒假期间就已上传至学校官网的在线课程平台,学生可以自主学习。
以《格意楼里话“四史”》为例,这个课在构想时,就是想充分开发校史资源,所以我们侧重的也是讲述学生身边的红色人物、红色故事。比如近代史青年杰出代表,麦新,还有抗美援朝时期格致师生支持前线的故事。
格致中学历史教师闵红:这些微课在平台上推出后,很受学生欢迎,因为既短小精悍也便于观看,不仅在线课程平台上有,格致中学微信公众号也同步推出,每一讲也就10分钟左右近代史十大历史人物,学生可以利用零星的碎片时间学习。比如,《格意楼里线讲,占据的学习时间也不长。
以微课的形式讲述学生身边的红色人物和故事,这样的方式比较贴近现在的高中生,因为他们看到的是自己平时的老师,会有种亲切感,所以对讲述的内容也更加容易接受。另外,微课开发了很多格致校友的事迹,也更加让他们能够感受到一种身边的历史,更有一种亲切感。
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