信息来源：互联网   发布时间：2024-07-13

　　作者说：这张图片是用平板自带的软件做的关于《语文课程与课本研讨》的条记。这门课程的教师次要是针对语文课本中不容易发明的毛病点停止解说，在平板上记载能够间接在原句上画出来，还能够用差别色彩的笔和马克笔加粗停止辨别，好比我凡是利用玄色记载通例的内容，黄色记载需求弥补的内容，蓝色记载需求课后本人再查材料深化考虑的内容，如许能够到达明晰清楚明了的结果。

　　作者说：邻近慌张温习期间，我城市选用手绘的思想导图替代长段内容的誊抄。在此过程当中，我会遐想本章节或本小段常识所触及的次要内容，开端制定一个大题目，然后将其各分支主题提炼成为枢纽词或枢纽语句，最初再标注出各分支主题的逻辑干系。这类法子，可以协助我的大脑在科场上快速回想所学内容，并能凸起重点常识，让逻辑更加有层次，轻松应对科场上所碰到的成绩。

　　作者说：在做教室条记时，我风俗根据大题目、小题目的情势停止收拾整顿，使全部条记看起来层次明晰，便于以后的温习；也喜好用差别色彩的笔，对所记条记停止弥补阐明，使本人更好地了解常识点；别的，也会用荧光笔标识表记标帜出本人所以为的重难点，温习时多加留意。

　　作者说：该条记属于《无机化学》中金属晶体密聚集构造专题的条记收拾整顿。金属晶体密聚集构造多样，透视图庞大。在做题中假如没法分辩透视图属于哪一种密聚集构造将会步履维艰。以是条记中次要操纵树状分类法停止归结，具体枚举了原子堆叠的各类能够性，并画出对应平面图和透视图，在旁标注相干数据，以图片与数据相分离的方法更好的协助了解和影象。

　　作者说：在讲义上做讲明时，我喜好用差别色彩的笔把教室上教师夸大的比力主要的常识点大概是教师拓展的我以为有效的常识点记载下来。假如要记载的常识点是并列干系时，我凡是会用大括号将它们括在一同，如许他们之间的干系就了如指掌了。

　　软件学院软件工程专业2022级本科生杨家豪普通接纳Word文档记载条记，他提到，这类方法便于寄存各类条记内容，如文本武则天汗青小故事、代码等，同时也供给了更多灵敏的条记情势，好比使用画图软件记载信息、以差别色彩标注内容。风俗手写条记的他，刚打仗电子条记时另有些陌生，但跟着不竭使用，他垂垂做到让条记注入本人的魂灵。

　　作者说：该条记写的是三和弦与六和弦毗连时的跳进，停止章节梳理时，能够简朴拉好框架，在总结归纳综合常识点的同时只管包管利用专业术语，再用差别色彩的笔或以字体巨细分类标识表记标帜标题问题和骨干，在旁白处所可写上做题时应留意的要点。

　　作者说：在浏览天下古史课本的时分我遭到的最大两个搅扰是对一些现代人种、人物的不睬解；和对书籍所形貌的天文地位的不睬解。以是我在弥补条记的时分除勾勒内容自己的重点以外，会风俗用便当贴在相干常识点四周画一个简朴的舆图，或是对一些名词作更完好的内容注释。

　　“做条记，实在就是把厚书变‘薄’的历程。”根底教诲学院小学教诲专业2021级本科生陈胜梅提到，做条记需求分离课本和课件，将重点内容停止精辟归纳综合，并按必然逻辑次第以纲领和思想导图情势停止课程内容的显现。凡是状况下，她会在课上先打草稿，课后按照课本目次实时完美条记。关于条记的范例，陈胜梅分享道：“我常常以电子条记为主武则天汗青小故事，用幕布这一软件建造纲领，用MindMaster建造思想导图。”在她看来武则天汗青小故事，条记纲领领点明晰，思想导图逻辑紧密、记载内容简约凝练武则天汗青小故事，是协助我们理清思绪和完美常识系统的根底。不只云云，条记也该当统筹整齐美妙，在视觉上制止单调有趣，比方使用差别范例的字体，丰硕条记的色彩组合等。别的，陈胜梅夸大：小学教诲专业实际性常识偏多，做条记时更需求我们学会抓重点并停止归结，从而构成体系的常识构造框架。

　　作者说：我会按课题分类做条记、在条记顶用差别的色彩辨别差别的部门：玄色代表语法常识，绿色代表对观点的注释，蓝色代表对响应常识点弥补的例子，紫色代表分外的弥补。

　　作者说：我会把每节内容的重点公式、定理、结论和课后习题中曾做错的标题问题记下来，不只能在这个过程当中稳固常识，使系统常识构成一个系统，也能便利我温习的时分有层次有针对性的查找内容，查漏补缺，不消再在讲义中一页一页找，也不消把标题问题都再做一遍了。条记不需求出格美妙标致，只需层次明晰就好，简约清楚明了也省时省力。

　　作者说：在记条记时，能够先将本节课的课程目的和纲领列在条记的头部地位，对本章内容有大抵印象，从而在进修详细常识点时能更好地了解它们的内涵逻辑，成立常识系统。别的，能够将课程内容以多级题目分别、插入例题和课件插图并用特别色彩标重视点，进步条记的逻辑性。

　　作者说：将标题问题停止分类收拾整顿，能够愈加明晰清楚明了的看清常识之间的联络，而且在温习的时分也可以更快的拾遗。差别色彩的笔迹合作差别，如许可使条记重点凸起、明晰清楚明了，进步温习服从，便利常识的稳固。

　　期末将至，陈胜梅分享了她操纵条记温习的办法：“先过一遍课本，熟习书籍内容，以后操纵思想导图停止温习，回忆影象重点内容，同时按照实践状况打印成纸质版停止查漏补缺。”最初，陈胜梅祝福同窗们期末测验都能称心如意、顺遂经由过程！

　　作者说：我在记条记时会将讲义与思想导图逐个对应，一个学期学的一本书就是一幅完好的思想导图。每个单位能够构建一个内嵌的思想导图，避免思想导图层数太多影响温习。我还会将教科书中的原文和图片间接摘录到思想导图中，再加上教师上课讲的重点常识的讲明。

　　作者说：讲义讲明中我会用绿色荧光笔标注写作文能够鉴戒参考的句型，用黄色荧光笔标注一些不太熟习大概高频易考的辞汇。我还会在中间空缺处讲明单词用来强化影象，大概写上一些长难句子的翻译便于了解课文。

　　作者说：在做设想概论这门课的条记时，我是从根本实际动手，如人体构造、比例构图等。起首，把握人体根本比例和构造，如头身比例、三庭五眼等。其次，进修比例构图，理解黄金朋分、对称构图等准绳。接着，关凝视角，进修差别视角下的表示伎俩。别的，还需留意人物走姿，把握差别静态的表示办法。在实践操纵中，分离实例停止阐发，如名画、设想作品等。

　　作者说：全部思想导图是根据章节、单位、课题和子标题问题的次第睁开的，我用差别色彩辨别差别的部门：玄色部门是每一个章节的大致框架和头绪，蓝色部门是典范例题的解题历程，白色部门是章节的重点与难点，棕色部门是公式和范例题的算法。根本的重点我会用荧光笔标注出来。

　　作者说：我的做条记风俗是先抓住教师授课的思绪，心里要有大抵的思想导图，分明常识的条理，如许在做条记的时分就会比力流利；其主要只管抓重点，做到在教师授课的工夫内只管理清大抵的常识点。

　　作者说：在停止天下现代史的进修时，我凡是会以教师的PPT为主，讲义为辅在条记本上梳理各个文化的工夫线索，而且用便签弥补响应的细节，同时也会测验考试画出舆图，拼贴到条记本上，便于分离笔墨内容了解汗青上十台甫将。在温习的时分，就按照教师所讲的重点，在条记上重复做好讲明而且背诵。

　　作者说：我做思想导图的根据通常为由大到小，由面到点。起首是要看书籍的目次，梳理每章的几个末节的干系；接着是找每末节重点，比较本人对常识点的了解给重点内容划线；最初是要详细内容详细阐发。

　　作者说：这张图是财务学有关社会保证章节的温习条记。财务学是一门研讨当局怎样分派资金的学科，学科宏观性较强。本章节次要操纵微观经济学与金融学等常识帮助阐发当局向社会中的个别供给社会保证会怎样影响个别的储备或消耗决议计划。圈画能够夸大、凸起语句中的重点，便利提取枢纽信息，得当的讲明有益于更好地了解这一部门的实际常识。

　　教诲信息手艺学院传布学专业2021级本科生李婷风俗以电子条记的方法记载重点，同时也会辅以纸质版以便于背诵影象。数据同步快速、视图展现明晰简约是她挑选电子条记的缘故原由。在面对理科专业常识点系统难以整合的成绩时，李婷会使用思想导图建构常识框架，厘清此中的逻辑干系，再按照影象逐渐添补各常识点的细节，最初比较课本，由面到点，逐点击破。差别的条记方法都有共同的劣势，书旁的讲明在回忆时更了如指掌，手机备忘录则便于顺手记载下枢纽词和重点，在一样平常的进修中，李婷会按照不怜悯况综合使用各类方法。

　　作者说：我以为进修运筹学的枢纽在于深化了解算法的每步调及其背后的逻辑。借助课本，我凡是会用本人的言语具体记载这些步调，并使用差别色彩的笔来凸起重点，以便于温习时可以疾速回忆和把握。这类办法不惟一助于影象的加深，并且在视觉上也能留下深入的印象，从而增进持久影象的构成。

　　作者说：记条记时，具体记载每个常识点和每个常识点的推导历程、扩大和例子，让本人更深入地了解常识点，成立一个关于科目标思想框架。在听讲的时分当真划下每一个常识点在讲义中的地位，温习的时分参照记载的条记和讲义划线部门，非划线部门不看，以到达高效温习的目标。

　　作者说：这张图是工程制图中根本体的投影的条记收拾整顿。包罗三视图的构成和三视图的画图办法。但根本体品种繁多，简单混合。以是操纵思想导图归结出一切反转展转体的三视图及外表上取点的办法。而且使用图文并茂的方法，把中间主题与各级内容的干系和层级简朴有用的表示出来。如许更有益于了解和使用所学常识。

　　在碰见没法霸占的艰难时，邹榀之会谦虚就教同窗，但在进修过程当中，他更风俗自力考虑。他以为，“只要将每个常识点弄分明才是学大白了”，碰见难点时，更需求本人沉下心去重复推导和考虑。温习殷勤来后，邹榀之也会调解作息，前去讲授楼单独进修。邻近期末，邹榀之会按照科目标特性停止针对性温习。温习偏文的学科时，他会将重点内容建造成大纲，按照工夫次第停止了解和影象。而当温习文科时，邹榀之也有本人的心得：起首是回归常识点自己汗青上十台甫将，了解公式的推导历程；其次需求理清章节内小常识点间的联络和章节之间常识点的区分汗青上十台甫将。谈及行将到来的期末测验，邹榀之的倡议是，不要过量地焦炙，“要在现有的场面里打出只管好的牌。”

　　作者说：平常做条记的话，次要就是根据讲义的章节去拆解，然跋文一些本人以为比力主要的常识点，再加上一些易错点，最初在之前的条记根底上持续弥补完好。我的条记普通不是一次做成的，最根本的一个框架是按照我对书的了解拟好的，然后上课边听教师授课边弥补，假如做题也有碰到相似的标题问题也会持续弥补到相干的条记里。

　　作者说：这篇条记次要是对田径专项常识点的总结，我以为，期末测验温习中最主要的一环就是在测验范畴内简练出本人以为最主要的内容汗青上十台甫将，分为几大板块，再标注书中响应的页码，便利实时查找相干的常识点。这类经由过程总结归结的办法，既能够协助我们处理内容较多较杂的成绩，又能够加深对内容的了解。

　　作者说：我在章目标开首的进修目的处停止讲明，有益于对全部章节停止一个团体的掌握，理解这个章节的重难点。讲明的时分我使用的是分点的方法，将思绪明晰有层次的展示汗青上十台甫将，便利本人在温习时的查找。在记条记的过程当中，我会正视一些专著名词的完好性，在记条记的时分会用课外预习文献中的原单词来帮助了解，更好链接课外文献和书籍。

　　作者说：在课后收拾整顿条记时，我次要参考的是讲义，教师的ppt和响应的课后习题。因为课程的内容在图片的帮助下会更好地了解，我常在停止笔墨归结的同时帮助画下相干的简图，以便本人更好地了解与把握相干内容，加深对其的印象。

　　作者说：这是我进修热学的时分写的条记，次要是对麦克斯韦速度和速率散布的概述。我通常为课上把条记先做在书上，以后再对着书籍和教师的PPT用这类归纳综合进修内容的条记方法停止温习总结。在做这类温习条记的时分会协助我加深对常识的了解，玄色的笔墨和图象都是需求把握的常识点，蓝色的笔墨是我遐想到的常识点大概用这个常识点解题的时分需求留意的事项。操纵这类条记方法也能让我在期末周温习的时分进步服从，到达常识在脑海中不竭构建的结果。

　　作者说：我在做中外教诲史的思想导图时，起首搭建了一个根本框架，如根据工夫线分别，包罗中国现代、近当代和今世教诲等等。在每一个阶段，具体列出主要教诲思惟、代表人物、教诲轨制及影响。同时，留意记载每一个期间教诲的特性、成绩及成绩。经由过程这类思绪，使得条记更有层次，便于我的了解和影象。

　　物理学院物理学（师范）专业2020级本科生邹榀之风俗利用A4纸做条记。在他看来，条记本较厚，倒霉于翻页且记载空间有限，而A4纸能够很好地处理这个成绩。教室上邹榀之以听讲为主，他信赖只要真正投入到教室中，学会怎样推导汗青上十台甫将，方能做好条记。于他而言，进修文科最主要的是回归推导的历程，以是他的条记也更重视常识点梳理。

　　作者说：关于一些较难了解或是比力笼统的数学常识，我会如今纸上誊抄一次，并用红笔标出本人以为的重点。关于完成的操练，会把一些难度大的范例题放在一同归结，可是不会间接写下它们的谜底，而是记下思绪，在温习时根据本人写的思绪完好写一遍，查验本人能否真正把握了这个标题问题、这类题型。

　　作者说：实在我做条记根本都是随着教师的思绪和构造来滴！重点仍是教师的PPT框架，上课听讲就是在记构造框架的过程当中同时听教师对每部门的注释，然后在该框架的根底上根据本身的了解水平对条记停止细节弥补，确保本人后续能看得懂～我有一个小小的风俗！就是我其实不喜好纯玄色笔迹的条记，如许会形成我温习历程的单调有趣，以是我在记完条记后会把同级题目用一样色彩的荧光笔标注一下～如许既便利我一眼就可以看到框架部门，也包管了温习历程的高服从～

　　进修过程当中，杨家豪更偏向用图文分离的方法来了解常识点，图片能直观地展示笼统的内容，有益于更好地设想与了解，从而更好地记着主要信息。关于条记情势，他常常利用思想导图，根据旧识的种别辨别模块，同时也会加上本人的独到看法与正文，从而收拾整顿本人的思绪，像穿珠子一样把它们串连起来，构成系统化的常识框架。留神记载教师所讲的常识，用题目归纳综合，以后再具体弥补此中的细枝小节，傍边可利用图片来协助了解，用多色笔、标记好比感慨号，以至心情凸起差别的重点。他说，只要合适本人的才算是好办法，在进修傍边不竭探究属于本人的办法，做条记的最终目标就是能让本人愈加分明地了解并把握常识点。记条记之路道阻且长，他也会吸取别人倡议，测验考试用此外软件安排代码，留意本人的排版次第，使本人的条记愈加明晰清楚明了，不至于很简单混合常识点。期末将至，他将会顺着本人的条记往返忆并理清思绪，然后再按照讲义的观点来纠副本人的常识盲区，做到再拓展常识，不竭完美自我。

　　作者说：一样平常记条记我风俗根据讲义纲领停止条记记载，确保笼盖一切主题。而关于天文学科的进修，绘图是一种很好的方法，能够协助了解和记着庞大的天文观点。关于条记软件，OneNote（共同手写板）和享做条记都是很好的挑选，它们都撑持手写和绘图。别的，有用的条记需求明晰、简约并凸起重点，如许不只能够进步进修服从，还能够协助我们在温习时快速找到主要信息。

　　作者说：在做高档数学这门课的条记时，我比力重视实际证实的历程，以是我常常在一些定理前面增加证实的例子，碰到新的证实质料我会不竭弥补完美，偶然候那一页写满了，我就喜好在上面贴便当贴，如许记条记的空间又大了，充实操纵簿本。

　　作者说：收集与新媒体和热门时势的干系很严密，以是在温习观点的时分能够多用消息变乱作为例子更好了解和使用。在温习时，能够多存眷观点的内在，温习有关传布和营销形式时，能够画逻辑推导图会加深了解。

　　作者说：我风俗利用软件来收拾整顿常识框架。建造课程纲领能够协助本人更好的了解全书的框架，愈加体系地影象讲义常识。建造课程纲领不单单是把题目枚举出来，而是要以全局视角停止温习，细节的地方还需求回归到书籍中去。

　　在收拾整顿条记的频次方面，李婷以常识点的难易度为根据公道摆设收拾整顿的工夫。针对庞大且本身存在疑问的成绩，她挑选在课后实时讯问教师，并把教师讲到的且书籍上没有的内容或可以协助了解的正文实时收拾整顿到条记中；而难度较小的常识点则会在闲暇工夫较多且思想放松时收拾整顿。“除课本中的重点，脑海中的灵感也能够作为丰硕条记的主要内容。”做条记其实不料味着一味地誊抄教师课上的PPT，李婷倡议同窗们加上本人的考虑，从本身实践状况动身记载启示性的概念。

　　作者说：在进修文科类课程的时分，我比力重视观点的了解，掌握细节的内容。在了解一些数学公式的时分，我会把每步变更的道理找出来，然跋文载下来，以便当前回看的时分能快速追念起进修的历程。此中一些主要的变革，好比说操纵了出格的公式大概交换，我城市偏重标识表记标帜，由于这都是这个常识点的难点，在往后的进修与使用中能够城市触及。对与法式的进修，学会看懂伪代码每步的目标十分主要。这对代码团体思惟的把握有十分大的协助。好比while语句的前提，if else语句分别了哪些部门，变量的数据构造是甚么。

　　作者说：条记的框架团体上可所以随着教师的ppt来。起首会存眷那些根本的公式或等式。会用一个最较着的色彩的标注出来这些根本常识点。然后我会把我在平常功课中堕落的处所和本人的总结在常识点中间用其他色彩笔标注出来，如许温习的时分就可以加深对这个常识点的印象，也能起到一个提示的感化。

　　作者说：我比力喜好课上听课的时分先在书上做条记，越具体越好，然后等期末温习的时分再拿簿本按书上的章节或教师的思绪再收拾整顿一遍，把部门笔墨总结成流程图或思想导图的情势。最初在簿本上总结的时分都用一种色彩的笔，只会把以为必然会考的或以为出格主要的再用红笔标出来，一些帮助影象的用铅条记载武则天汗青小故事，便于温习回忆。

　　作者说：这篇条记次要是对讲义主要观点停止“名词注释”，由于当代汉语这门学科有许多专著名词，以是我按照讲义内容和教师的PPT，经由过程手写条记的方法来厘清观点和加深印象，从而进一步了解常识、梳理常识，掌握当代汉语的团体框架。

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