二战历史讲解视频历史解说类素材
尤其是对于历史事件的背景，内容与过程，评价三个角度的掌握是非常重要的，小论文要书写的例子基本上都是要围绕着这些内容展开，这些内容也占据了历史小论文很大一部分的分值了
（因为最近都没空回家~所以拿学弟妹问的题拿来给大家当例子详细讲解一下小论文的一些解题方法和技巧~如果大家有需要的话，我回家之后再补充一些例子来讲解~~）
首先说明一下，考试的时候我们肯定是要尽可能快做题拿分的，但是平时做练习分析的时候，我们一定要慢下来，详细一点，到位一点！
那我们联系所学，进行课本可以知道这题考察的时代背景是处在半殖民地半封建社会的近代中国，受到外国帝国主义的侵略压迫，签订了一系列不平等条约，中国尝试通过一系列的外交活动来试图维护国家主权。
① 观察表格的表头：分别是时间，外交活动和结果。哦，我们知道它是列举了一系列外交活动并说明了结果
③ 寻找表格的特殊之处/矛盾点：观察“结果”一列，我们可以发现一个很明显的对比就是，只有1949的外交活动才“达成目标”，其余的都失败或者未完全达成目标。也可以观察到从1928年开始，外交活动情况是不断在好转的，一直到新中国成立那年真正做到达成目标。
这时候敏感的同学已经可以发现奥秘了，为什么只有1949这年的外交活动才达成目标？因为同年二战历史讲解视频，新中国成立了！
再敏感一点的同学，就应该可以想到是民族独立带来的影响。民族独立使得国家主权完整，使得国家能够独立自主地面对外国。
一些内容，不一定要看得很详细。比如这道题“外交活动”一列，你会发现除了1919和1949的外交活动我们比较熟悉，其他的我们好像没怎么见过。
第一遍读题的时候要迅速抓住重点，了解整个材料核心，看太多比较繁琐的信息容易干扰你对中心的把握。但是千万不要走极端直接不看！扫两眼就好，等到后面写论述内容的时候我们再来详细看这部分内容
1、读设问：大家可能经常做这种题，设问其实都没认真看！但是大家跟我一起仔细分析一下设问，你会发现其中是有包含对你做题的提示和要求的！
B、这个观点来源于材料的中心信息，一定是材料的中心，关键，千万不能钻牛角尖提取一个很偏的观点（后面说怎么准确提取观点）
C、这是一道评析题。观点评析题。此外可能还分观点论述题、说明题等等。虽然本质上好像都差不多，但是有的比较细心的老师会把它们区分开来讲，我们高中历史老师是有区分开的。这个后面再说！
比如“新航路开辟推动了历史发展”听起来好像没毛病，但是这不是题目需要的观点，这是一个废话……要不然什么历史事件，只要是个不太负面的，都可以写推动历史发展，这题还考啥？
b.观点明确还有值得注意的一点就是，你的观点一定是立足于材料中心的，比如这题题头都告诉你围绕“外交活动”了二战历史讲解视频，就不要写其他的，你的观点里一定要有“外交”两个字。不然直接判成离题！！一定要清楚材料围绕着什么内容展开的！！！这就是题头非常重要的意义！！！！！！！！！！！！！！
在所有例子讲完后也要进行评价，（相当于总结，这些例子进一步支持了我们的观点的一些话）怎么评价我们后面再看。
一般观点里有两个关键的名词，我们要做的就是找出这两个词，并且说明它们之间的关系，设为A和B吧
这个词往往来源于读题时所说的“寻找矛盾点”。我们要看到这个材料特别的地方，然后联系时空观念时代背景，思考为什么这个部分是特殊的？
A、简易关系：还没组织好语言之前，我们已经可以隐隐感觉到——“民族独立可以推动中国外交活动的目标达成“（这句话几乎完全来自材料）其实这么写我觉得是可以拿到一定分数的，但它还不是一个很好的观点，我们需要在此基础上继续进行提炼。
想到民族独立，有一定基础的同学一定能联想到新中国外交的一个非常重要的原则——独立自主外交原则
这道题的参考答案是“民族独立是实现独立自主外交的前提”。但是我们真的不太可能写得跟标准答案一样。
我相信只要你的答案体现了“民族独立”和“独立自主外交”，并且整句话没有犯史实错误的话，这个观点应该是可以满分的
比如你写“民族独立是实现独立自主外交的关键／民族独立助推独立自主外交的形成……等等，我觉得都是可以的
这一部分就是要用一些实际的例子去证明我们刚才提出来的这个观点。这个例子可以部分来源于材料，大部分来自于所学
这道题的线，因为巴黎和会、北洋政府、国民政府都是书本上见过的内容。这两段是失败的反面例子，从反面论证：没有民族独立，独立自主外交便无从谈起。
刚才的１９１９和１９２８都是没有民族独立时外交的失败例子，我们要论证民族独立对外交的积极影响，那必须得有正面的例子，一方面是和前面的失败例子进行对比，凸显民族独立的重要性二战历史讲解视频，一方面是直接从正面论证了民族独立促进独立自主外交的观点。
A、交代所举例子背景：比如这一题的１９１９年的那段外交活动。我们要先说明１９１９处在一战结束的背景下，中国作为战胜国参加巴黎和会。一句话简单交代即可
B、交代所举例子的内容：比如１９１９年这一段就是，巴黎和会上英法等国将德国在山东的特权转交给日本（身为战胜国竟然被瓜分领土－可见外交活动的失败）
答案举了１９１９、北洋政府、国民政府的例子，大家会发现它们对外交活动内容的描述基本上是从材料那三句话改变过来的。
所以，巧妙地利用摘抄材料，也是一项很重要的技能。当然，绝对不能照抄材料，要进行一定的扩充，背景扩充，意义评价扩充（这点作为史论我放在后面讲，可能会比较清楚）
A、整个时代大背景（前提是整个材料是处在一个时代的，比如这道题就是中国近代，因此可以）放在答案书写的开头
“近代以来…………几乎失败”这三行是对整个时代大背景的描述，看到中国近代，就一定要想到社会性质——半殖民地半封建社会，这点千万记得，不知道的记小本本里！
“历届政府……几乎失败”可以发现，它是从“外交活动那一列提取出来的，因为讲到了北洋政府、国民政府等等，还可以是从题头来的：“中国历代政府开展……”，你看整个材料出现最多的，除了外交，就是政府，所以这个大背景我们从所学和材料都能写出来了！
这道题前面的几个例子并没有体现太多对史实的评价，因为这三个例子都是从反面对观点进行的论述，而我们答案第一部分时代大背景的撰写，已经把它们都概括进去了，大同小异，因此答案便没有都写。但是保险起见，来得及的话，大家还是可以在例子后面跟一句话写一下的！
但是新中国那个例子，是一定要进行评价的！因为它跟前面的例子不同，是正面论证。这必须根据我们的所学知识，从“新中国成立的意义”写到“独立自主外交的意义。这部分必须自己写了，材料没有可以给你抄的，如果不会的话，好好看答案，把书本新中国那一段翻出来再背清楚
看完上面详细的说明和指导，我们现在要把它们代入来看答案。真的一定要有看答案分析答案的习惯，你们一定能从中受益良多！
２、分析答案要有一个习惯，把大段的答案分层，比如时代大背景一层，每个例子一层，例子里面背景内容意义还可以分层。这样会使得答案的结构更清晰地呈现
３、观察四个参考答案的观点，检验一下是不是每一句都有一个“外交”，所以你们一定要知道把握材料主旨关键的重要性！否则观点一旦离题，老师甚至都不会去看你的论述，直接离题处理，整道题分数就会非常低！注意起来噢
４、注意分值，观点、时代大背景、例子、总结等等，观察哪些答案有赋分，多少分，提示自己不要漏答
５、提示自己是否存在复习漏洞？比如新中国成立的意义，新中国外交的基本原则政策、意义等，如果你不会，恭喜你获得查获了高考考场上的一颗地雷！赶紧捡到宝一样的回去翻书！！
观点评论（析）类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。下面以这道高考题为例，分析这种题型的解题步骤和解题技巧，从中得出规律性的认识。
解题步骤及方法1.亮明观点。用词一定要确定。比如我认为...正确、我认为...错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来）2.用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。思路一：、经济、文化、外交二战历史讲解视频、社会生活。思路二：内因、外因。思路三：国际因素、国内因素。思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。思路五：主观、客观。不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。3.总结提升，一定要有这步，做到首尾呼应，可以适当加入怎么做，不必展开论述。
2历史地图比较题历史地图题一般通过地图的图例说明和图片内容共同呈现都城的变迁、地理名称的变化、疆域范围的改变、行政区划的改观、战争形势的发展及进程的描绘、区域性经济特征的展示、文化交流的路线等问题，反映历史现象的动态和人类活动的进程，具有空间感、直观性、生动性的特点。
解题步骤及方法解题思路：反映事物发展状况的动态“形势图”必须把握其发展变化、动态演变的特点。反映经济发展状况的“分布图”，解题时注意挖掘隐性知识，对不同时期发展变化进行综合分析，认识历史发展变化的特点。“疆域图”（或行政区域图）要重点把握疆域四至（东南西北）、相邻国家（或政权）、都城、中央和地方行政区划、山川地理形势、重要的建筑工程等。万变不离其宗，地理图片比较题不管如何出题，总离不开这些要点，即地形地势（山川、河流、植被....）、分布（特点：均衡、紧密、稀疏等；方向：东南西北）、交通（陆路历史解说类素材、水路、航空、通商口岸等）、区域范围等。
3修改建议类①全不全？看材料思考的角度全不全，是不是正反两方面考虑到，是不是经济文化都涵盖全了。 ②对不对？史观运用的对不对？表述的是不是正确？时间、逻辑、顺序运用对不对？
比较类试题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。
解题步骤及方法1.提取关键词，比如材料反映的主题、引文出处、时间等。 2.确定比较点，有些试题，设问中并没有“比较”、“异同”等字眼，而是用“变化”“发展”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。 3.注意潜台词，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。
关系探讨型是文字材料题的一种变形，但又比文字材料更形象，可以通过数学公式、示意图以及历史词组之间箭头的指向和相互之间的关系让我们更好地找到解题思路。 试题材料的呈现形式有以下三种：一是公式关系探讨类，二是示意图关系探讨类，三词组关系探讨类。
图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。图表类型众多，表格、图片、折线图、曲线图、柱形图和饼状图是最常见的类型。 对图表信息类试题的解答，一是要注意判断表格由哪些历史事物构成；二是要注意表格中各组成部分的关系；三是要注意表格中各组成部分数量的变化，进而通过其相互关系，判断表格所反映历史事物的变化原因、表现特征及其影响等，获取历史信息。
要求考生根据已有信息独立思考，自己发现问题并寻找适合的角度作答。从“学者观点”到“自成一说”，角度更多，开放度更大。其视野开阔，贯通中外，立意高远，直面热点。
解题步骤及方法解答此类试题： 首先，仔细研读材料，获取有效信息，领悟命题意图或试题立意； 其次，根据获取的有效信息，围绕主题自行拟定一个具体的论题； 最后，调动所学知识对所拟的观点进行严密的论证。
具体解题步骤如下：一.审设问，分析试题类型。依据试题要求，确定试题类型，明确答题方向。二.读图片，提取有效信息。从建筑图片的标注文字、外形、布局、方位等方面提取有效信息。三.联所学，分析现象本质。结合所学知识，从政体变迁、思想观念、经济发展等角度分析建筑图片反映的历史本质。四.组答案，注意答题规范
解题步骤如下：第一步，从材料中提取信息，概括主题词。 第二步，结合具体史实，史论结合进行论述。 第三步，补充关键词，务必补充与主题切合的自己相对熟悉的主题词
①审题。审题一定要清楚，是要用几个条件，或者那种答题模式。论述题有很多种模式，在我高三后期老师专门抽几节课讲论述题，因为论述题相对来说，写了就得分了。
②论题。论题不能太宽泛，具体的论题更容易框住你的论述，也让你条理清晰一些。先写论题再写论述比较好。论题最好包括准确的时间事件国家地区，要看清题目框定的时间范围，是近现代史世界史中国古代史之类的。
③论述。做到史论结合，论从史出，先材料后所学知识。不要写错史实，这会令你最后得分不高。有理有据。论述类的题目就不建议分点作答，你可以分段，分句。不写序号最好，这毕竟是论述题。
④结论。结论可是简单的扣住你的论述和论题作答。不用写太多，简洁明了，这可以成为加分点。有时候也可以不写结论，但是多建议写
⑤平常可以多背大事年表，因为论述写对发生年份发生的事件挺加分的。多把你的论述题的答案给老师看，让老师指出你的论述语言方式是否正确还有需要改正的地方，如果论述是薄弱的平时多练习
⑥假设你真的真的无从下笔，那从现在开始，写论述题，不用做真题，真题一般是后期做。做普通练习册的论述题。自己写，然后对答案。整理好论述题的题目分类，然后就开始背了。背答案的一些语句，你自己考试就可以运用了。其实万变不离其宗，一件史实一些语句是可以用到很多论述题中的。
（1）“夷务”“洋务”都侧重西方的先进科学技术，西装、西餐等侧重西方生活习俗，逻辑、德先生、赛先生侧重西方文化，说明近代中国对西方学习的面比较广泛，由此可以得出观点，近代中国向西方进行了较为广泛的学习，推动了中国近代社会的进步。
（2）接着上一条说，表中所列的事物，是分阶段传入中国的，先是“夷务”“洋务”，后来是议会、，然后是逻辑、德先生、赛先生等，说明近代中国向西方学习是逐渐深入的，由此得出观点。
（3）表中对西方的学习出现了苏维埃，说明近代中国向西方学习中，进行了艰难探索，最终选定了走道路。
当然，从表中也可以得出其他观点，在此不赘述，关键是第一步一定要把材料解读清楚，防止观点跑偏了。
许多小伙伴最头疼的就是这个到底怎么论证，但是如果翻阅各种示范答案的话，你会发现，这些内容其实都在课本学过。所以，论证论题的时候，一定要从课本中来，而不是泛泛而谈，尤其避免脱离课本的过于主观的论述。
（1）先说明到底是什么因素导致了近代中国先进的中国人进行救国救民的探索：鸦片战争以后，近代中国逐渐陷入了半殖民地半封建社会的深渊，民族危机日益加深。为了救亡图存，先进的中国人掀起了向西方学习的潮流。洋务运动学习西方先进技术，戊戌维新和辛亥学习西方先进制度，但是都未能使中国摆脱半殖民地半封建社会的困境。
（2）说明清楚遭遇的困境后，就要重点说，新的探索是咋样的：随着民族资本主义的发展，无产阶级日益壮大，1917年十月后马克思列宁主义传入中国。1919年五四运动中，中国无产阶级登上了历史舞台。先进的中国人发现，走道路才能救中国。1921年中国党成立，从此中国的面貌焕然一新。经过第一次国共合作的失败遭遇，中国党认识到，必须走符合国情的道路，建立农村根据地——苏维埃政权，通过走农村包围城市城市、武装夺取政权的道路，实现了民族独立，人民解放。
三段式：论题，论据，总结。三个分开，不要连着写，论据部分写三个史实加上分析历史解说类素材，史实不要太多，一句概括，重点是分析，然后每个史实加上分析用①②③标出来，总之就是格式要清晰，字要工整，得分更高。
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