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活动内容包括经济方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑二战历史视频讲解高中历史考试真题、书籍文献等。
古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业二战历史视频讲解、商业各方面分析经济发展情况历史学著名期刊。
如:唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛高中历史考试真题、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析,商品经济仍然微弱,南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
如:19世纪后半期美国经济发展要素:包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场高中历史考试真题、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
如:新中国初期:地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收,民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
如:当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
如:明清:包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主的强化、统治阶级内部矛盾高中历史考试真题、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
如:辛亥后的状况:包括政局的动荡、确立共和政体历史学著名期刊、三权分立的体制,袁世凯篡权、各派力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。
事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动,如:西安事变、法国大、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动,如:百家争鸣、洋务运动二战历史视频讲解、工业等高中历史考试真题。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。
如:“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如:辛亥性质分析:任务是反帝反封建,在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导,具有一定群众基础,采取暴力手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国,却被袁世凯篡夺胜利果实,没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥是一场不完全成功的资产阶级民族。
如:第三次工业影响:极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
如:十月的影响:改变世界格局;建立社会主义制度;实现无产阶级;鼓舞世界无产阶级和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
如:两次鸦片战争的文化影响:“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
如:分析辛亥成败:从推翻清朝统治、结束封建君主的直接目标看,取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看,它并没有达到。从成功原因分析:包括派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派力量的配合等。从失败根源分析:包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
如:第一次国共合作:从经验看,国共两党可以合作,也取得一定成果。从教训看,必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……
如:社会主义经济建设的经验教训:要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状,生产关系调整要适应生产力发展,要遵循客观经济规律,注意综合平衡和可持续发展,宏观调控与市场竞争结合……
如:评价李鸿章:首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、太平天国、中法、中日战争的具体事迹;对其积极和消极影响进行一分为二的分析,最后得出全面的结论。
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