历史解读
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小学阶段“数与运算”学习的重点是培养学生的数感。数感是对现实世界中数量关系的直观认识中国法的历史历史事实是什么，是形成数学抽象能力的经验基础历史事实是什么。三年级组老师从“数感”定义的变化历史事实是什么、“数感”价值取向的转变、“数感”的重要性及如何培养“数感”四个方面层层深入中国法的历史，做出了精彩阐述历史人物讲解全集历史人物讲解全集，加深了全体数学老师对“数感”的理解。
活动最后，科研处副主任雷颖对数学教研团队的分享进行了评价，肯定了老师们对新课标核心素养关键词的深入思考和实践探索，对老师们的专业发展和数学团队教研提出了要求，明确了今后发展的方向。
九江小学数学教师将以教研活动为契机，在教育教学工作中加强理论学习中国法的历史，精研课堂教学，赓续培养学生核心素养。
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