聚焦关键问题 提升教学品质——嘉兴市高二思政学科“双新”培训圆满结束
为深入贯彻新课程理念，助推思政学科核心素养落地课堂，2022年10月26日，嘉兴市思政学科高二“新课程新教材”关键问题培训在线上如期举行。本次培训由嘉兴市高中思政教研员沈毓春主持，培训内容主要围绕“哲学与文化”“法律与生活”“当代国际政治与经济”“逻辑与思维”四个模块教学中的关键问题探讨应对策略。
首先，桐乡第二中学的李子煜老师聚焦《政治与文化》教学转型的关键问题，以9月基础测试中的哲学大题为例，并通过“价值判断与价值选择”课例的分享，强调教师要以高考评价体系、新课程课标为转型依据，针对学生核心素养不足等问题，面对更复杂、更综合的试题，要努力在宏观上把握教材结构，积极开展大单元教学，总结教学转型中的共性要求，激发政治教学活力。
平湖中学聂志晖老师以“在变局中的‘变’与‘不变’之道”为主题，讲到在《当代国际政治与经济》模块教学时，教师应结合当今“两大变局”把握课程与教材。她建议教师应根据课标要求，关注单元引言、单元核心概念，细致梳理每一课的重难点问题。最后，聂老师与大家分享了课例《构建人类命运共同体》，为教学策略的改变提供建设性的意见。
海宁南苑中学的马利峰老师在总体介绍《法律与生活》的基础上，总结出该模块最关键的问题是“教学中如何落实利用‘四翼’完成‘四层’考查，从而实现‘一核’功能”。结合高考评价体系与课例《民事权利有限制》，他提出要想突破这个关键问题，需要构建有效的法律情境，开展有效的情境活动，提升学生的法治意识与公共参与两大核心素养。
北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学的韩红丽老师结合自身教学实践，一针见血的提出教材实施中的问题，进而提出在《逻辑与思维》这一模块教学中首先要明晰其内在逻辑，并用思维导图及表格的形式清晰罗列了每一单元的重难点。最后，韩老师结合丰富的教学案例，分享了其在教学设计与实施中的真切感悟与宝贵经验。
下午，元济高级中学的陈喆荣老师做了《开放性试题的命制研究与教学应对》的专题讲座，她从“追根溯源：探寻高中政治开放性试题的必然之势”、“类型归纳：整合高中政治开放性试题的多元形式”、“环节研究：把握高中政治开放性试题的命制机理”、“反思生成：归纳高中政治开放性试题的应对之策”四个层面逐一进行阐释，让一线的老师们豁然开朗。开放性试题倒逼课堂教学的开放性，开放性课堂和开放性试题，是培养拔尖创新人才的“两个轮子”。
嘉兴一中的王静慧老师做了《高中思政课大单元设计与案例》的专题讲座，她结合学校和思政学科推进的历程，谈到“让想得到的素养变成看得见的风景”，然后从单元组织及样例概览、核心技术突破及案例两个层面，具体介绍了大单元设计在思政学科教学层面的操作，并提出了继续探索的几个问题：议题与单元教学如何有机结合；课标的解读；教学评的一致性；教师核心技术的培养。单元教学设计能够有力地促进学生素养的提升，培养学生的创新精神，促进更多的学生成为创新拔尖人才。
在培训的总结阶段，沈老师针对高二的教学现状及教师困惑，建议教师们“研究新课标、新教材、新课堂和新评价”，重点研究新课标中有关素养指向学业水平考试的建议以及新教材的内容把握、突出抓好学情分析特别是学生学习中存在的问题，依据学习规律，找到应对之策。就教师的专业成长，沈老师建议青年教师要在课堂实践、教学研究、各类学习中成长，各类名师应起到带教帮扶、专业引领的作用。最后，沈老师通报了本学期嘉兴市思政学科的教研安排，并结合教研安排，对老师们的教学研究着力点提出了建议。
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