历史答题卡答题格式历史专题选择题历史新课标结构解读
不管是从全书来看，仍是从每课时来看，新课本均给现行汗青讲授出了一个“困难”。普通来讲，高中一学期汗青课摆设36个课时，而必修上中国通史有30课，这就意味着1个课时要讲完1课。每课的体量有多大呢？以必修上第1课《中汉文化的来源与晚期国度》为例，工夫跨度从原始社会到西周衰亡，触及主要观点有石器时期、太古人类、文明遗址、部落、国度、禅让制、世袭制、甲骨文、内服外服、分封制、宗法制、共和行政、井田制、仆从制、青铜时期、民本文明、中汉文化来源多元一体等数十个。再如必修下第1课《文化的发生与晚期开展》，工夫跨度从原始社会到古希腊，触及主要观点有阶层、国度、仆从社会、交流和商业、都会、社会合作、私有制、笔墨汗青答题卡答题格局、君主独裁轨制、《汉谟拉比法典》、楔形笔墨、法老、种姓轨制、释教、克里特文化、迈锡尼文化、城邦、寡头政治、民主政治等。根据旧规的讲授办法，这么大的内容体量最少要3个课时才气完成。内容体量宏大与理想课时慌张，这是新课本提出的最直观的应战。
黄牧航传授：明白代价趣向、主题引领；使命驱动，处理成绩；创设情境，深化现场；存眷历程性进修和立即性评价。
书中每一个课时的讲授设想，均颠末了实在教室的查验汗青专题挑选题，期望此中所沉淀的史料、所构想的讲授环节，能对高中汗青西席有所协助。
新课改的理念汗青答题卡答题格局，新课本的施行，终极要由一线的讲授来查验汗青专题挑选题。在片面利用新课本之前，展示试教地域的实在相貌，将会对正式讲授起着极大的鉴戒感化。2018年5月汗青答题卡答题格局，新课本在天下11个省分睁开试教事情。此中，浙江温州市作为试教单元，在浙江省汗青教研员戴晓萍教师的关心下、在温州高中汗青教研员王少莲教师的率领下，数十位一线汗青西席研读新课标、新课本，经心设想讲授环节，将纸上课本变成实在的教室理论，积聚了丰硕的课程资本。2019年3月以来，这些课程资本颠末有用的综合收拾整顿，聚集成《上好高中汗青课 中外汗青纲领》（上、下）。
本书第一部门从课标内容、专题解读、主要观点、专题示例汗青答题卡答题格局、保举浏览5个方面，对新课标24个专题停止了扼要的解读。每一个专题均配有专题线索梳理图、中心素养落实图，力图告竣思想导图式的结果，使西席快速理清专题的前背面绪，宏观掌握专题讲授。
统编高中汗青课本与统编初中汗青课本一脉相承，预判门生已在初中习得根本史实的根底上，为培养汗青学科中心素养，编者付与高中汗青课本更多稀释性叙说和骨理性结论，对门生的笼统思想提出了更高的请求。分离史学界的学术研讨功效，新课本增长了以往课本未曾提到的内容，而这部分内容常常是指导门生深化理解汗青庞大面相的枢纽的地方。如必修上第17课《追求国度前途的探究和列强侵犯的加重》，报告承平天堂汗青意义的时分，有这么一段阐述：“承平天堂……惹起政治和权利构造的变革，湘淮系权要团体构成，汉人权利增加，中心权利降落，对尔后汗青的开展发生严重影响。”第18课《援救民族危亡的奋斗》报告义和团活动时，有这么一段阐述：“义和团活动时，北方各省督抚与英美等国卡脖子‘东南互保’和谈，严峻摆荡了清当局统治的根底。”承平天堂活动-汉人权要团体兴起-中心与处所权利格式转化-北方勇于提出“东南互保”，是具有深入内涵逻辑联络的汗青链。这些均是以往课本未曾触及的内容，假如西席不弥补丰硕的史料，不去构建晚清汗青的大格式，门生很难了解。骨理性结论多、新增内容了解不容易，这是新课本提出的深条理的应战汗青专题挑选题。
2019年9月，《上好高中汗青课 中外汗青纲领 上》出书，获得了许多汗青教师的撑持，也提出了许多贵重的定见。现在推出《上好高中汗青课 中外汗青纲领 下》，期望可以持续效劳汗青教师。接下来，选修讲授设想用书也将推出，欢送广阔读者持续存眷。
本书第二部门从课标请求、课本阐发、学情份析、讲授目的、讲授历程5个方面，细致记载了颠末线课的课时设想。每课梳理了课本内容，定下讲授重难点，设置3～4个进修使命，供给均匀12则史料，包罗笔墨、图片、表格等，并供给了每课的程度分别示例，使西席疾速掌握一堂课的前背面绪，微观施行教室讲授汗青答题卡答题格局汗青专题挑选题。拿来就用的课时设想，减轻西席梳理课本、寻觅史料、设置评价尺度的承担。
叶小兵传授：西席要改变“教课本”的传统看法，考虑怎样“用课本教”的成绩；要改变“如何教”的固有思绪，考虑门生“如何学”的成绩：缔造性利用课本。掌握课标请求、指导门生学会自立浏览、公道整合课本内容、设想大单位团体进修、设想主题进修。
新课本综合了以往课本的特性，采纳通史+专题史的形式，融时序性与专题性于一体，从纵向上看，有益于体系构建门生的汗青思想；从横向上看，有益于指导门生聚焦汗青态势，探究汗青的庞大面相汗青专题挑选题。
“三科“当中，汗青学科有其特别性。清人龚自珍有言：“欲知大道，必先为史；灭人之国，必先去其史。” 汗青学科负担着提高汗青常识、建构汗青思想、塑造准确史观的重担，在今朝天下正处于大开展大变化大调解的期间，汗青学科更是在传承民族汗青、发扬民族文明汗青专题挑选题、坚决民族自大、结实民族认同上阐扬着根底性、计谋性的感化。
高中汗青新课标提出汗青学科必备的五大中心素养：唯物史观、时空看法、史料实证汗青答题卡答题格局、汗青注释、家国情怀。以此为根据新体例的高中汗青课本分为必修和挑选性必修两部门，必修课本包罗《中外汗青纲领》上、下两册，模棱两可报告了古今中外通史，挑选性必修课本包罗《国度轨制与社会管理》《经济与社会糊口》《文明交换与传布》。
2017年7月，国度课本委员会和教诲部课本局建立，明白转达出“课本是国度事权”的声音；9月，小学至初中品德与法治、语文、汗青课本统编事情完毕并投入天下利用，今后，“三科课本”成为一个影响深远的专著名词；12月，教诲部公布了一般高中各科课程尺度（以下简称“新课标”），正式拉开了高中新课改的大幕。
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