历史阐释历史解释方法举例2024/3/30高中历史精品课程
常州初级中学高一（5）班门生王若瑜说：“中国共产党武装对抗百姓党反动统治的第一枪，实在有一副很典范的画，就是南昌叛逆的油画。我是根据谁人改的。”
常州初级中学党委书记、校长史品南说：“我们想借这个情势让我们的门生愈加酷爱汗青，经由过程进修汗青来酷爱我们的国度汗青阐释。”
谈起学汗青，能够很多人的第一印象是融会贯通各类人物变乱。但这个礼拜，常州初级中学在校园里开设一场特别的汗青课，让教师和门生都大有播种。
常州初级中学高一（10）班门生蔡明珉说：“我画的是其时赤军在敌后按照地汗青阐释，老苍生给他们送吃的一个场景。由于我其时去陕北窑洞内里玩的时分，导游跟我们引见了这个故事。其时在谁人窑洞里也的确触景生情，感遭到了赤军前提的艰辛汗青阐释汗青注释办法举例。”
这几天汗青阐释，吃过正午饭后，常州初级中学的门生们在黉舍的中心广场上浏览一幅幅漫画作品。这些漫画的作者都是黉舍高一年级的门生。此次的漫画展实在源于本年2月份黉舍汗青教研组安插的一个暑假功课，让高一门生根据“绘史致党、知史爱国、读史明智”主题创作一幅漫画作品。没想到这个特别的暑假功课大受欢送汗青阐释。开学后，教师一共收到750多件作品。按照作品的思惟性和艺术性，黉舍选出80多件作品到场展评。
新文明活动汗青注释办法举例、南昌叛逆、万里长征、抗日战役、束缚战役汗青注释办法举例、变革开放……同窗们按照本人的了解，将一个个近当代的严重汗青变乱或节点创作成一幅幅活泼生动的漫画。经由过程画漫画来进修汗青，如许的创意功课显得兴趣实足汗青阐释汗青注释办法举例，门生们在这个过程当中也愈加自动主动。
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