历史事件的要素历史解释怎么写
试题中充满着对自由、的肯定（32题）历史解释怎么写，对世界和平的向往（46题），对科学理性的追求（47题），对生命生活的热爱（33题）……这是命题者们对高三学子们上的“最后一课”，这堂课的期望是：学习历史，要有对历史的敬畏，有对先辈们创造的伟大文明的敬仰，有对推动历史进步的伟大人物的敬重。
最基本的历史学科素养，应是具有鲜明历史学科特色的，比如时空观念和史料实证。该卷第25题，考察学生对史料的理解；第28题，考察学生处理数据的能力。
全卷无论是考体育、考艺术、考科技、考经济，都能牢牢地抓住核心素养的考察历史事件的要素，不偏离历史方向，考察历史解读、历史逻辑、历史意识、历史解释。
学科素养考察的价值导向作用是巨大的，它对“填鸭式”的教学方式，死记硬背和题海战术的学习方式产生显著的冲击。
试题在材料的选用上能以常规见新意历史事件的要素，如24题通过“角抵”这种体育活动考察历史现象，33题通过一本书所倡导的健康生活、丰富精神世界来折射社会；在立意上能以小见大，如31题通过一份文件反映出时代特征。特别值得一提的是在对热点的考察方面，充分体现出了试题命制者的智慧。
一般而言，文科的考试试题要有时代气息，要引导学生关注时政，比如今年的语文卷的作文题中历史解释怎么写，就有围绕新冠疫情的题目，历史题有没有呢？有！但不直接。
有几个选择题要求严密地逻辑推理，甚至是对个别词语的准确解读方能选出正确答案。考生们在短时间内，在高度紧张的情况下，这个要求是很高的。相对于选择题，材料题的难度略小一些，材料和设问都极其常规。当然42题由于其开放性特征，也有难度，但与往年相比，材料题总体平稳。
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