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青年时期的周恩来为中华之兴起有一天，黉舍兼任修身课的魏校长在教室上向各人发问：“你们念书终究为了甚么？”有的答复：“是为了家父而念书；”有的说：“为灿烂门楣而念书。”当校长问及周恩来时中国名流列传故事，他高声而坚决地答道：“为中华之兴起”。这反应了周恩来激烈的爱国思惟。颠末在东北的进修糊口，周恩来熬炼了意志，加强了爱国认识，并收回了“为中华之兴起”而念书的意愿。厥后，周恩来在回想这段汗青时说：“我离家去东北，这是我糊口和思惟改变的枢纽。没有这一次的离家，我平生-定无所成绩海内名流列传。
少年时期的周恩来从周恩来记事的时分起，他的家景曾经开端式微下来，糊口非常困难。他的生母及过继怙恃又接踵逝世，生父在外埠营生，年幼的周恩来就担起摒挡家务的担子。这使他从小就明白了糊口的困难，对炙手可热也有必然的领会。周恩来12岁时随伯父从故土淮安来到东北，先在银岗书院读了半年后，又进奉天东关榜样小学念书，这是一座装备较好且实施新式教诲的黉舍。在这里，周恩来承受了最后的爱国思惟。开端体贴国是东关榜样小学的史地教师高亦吾是联盟会会员海内名流列传，也是这个期间给周恩来教益最多的师长。一天，高教师一进课堂海内名流列传，门生中便一阵轰笑。本来同窗们是笑他剪去了发辫。高教师在这时候剪去辫子的英勇动作(大大都人是在辛亥反动后才剪辫子)惹起了周恩来的留意。
周恩来是环球景仰的巨人，他平生所具有的高尚反动肉体和光芒功绩是我们民族肉体财产中的珍品。暑假里，笔者搜集一些名流故事，供同窗们浏览。明天向同窗们引见周恩来青少年时期的故事。期望各人喜好！周恩来本籍浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安县驸马巷。怙恃给他取乳名为“大鸾，等待他可以展翅高飞。小学教师又为他起字“翔宇”，也是这个意义。“恩来是家人给他起的学名。
青年时期的周恩来同窗们，周恩来总理少年发愤报国，奋发念书中国名流列传故事，而且学有所成，报效国度！他以他巨大的品德，卓越的勋绩，成为一名众人尊崇的巨大人物！（收拾整顿供稿：烟柳）
门生时期的周恩来厥后高教师常常与周恩来交谈中国名流列传故事，并向他引见了一些国表里的爱国人士书刊，如邹容的《反动军)、陈天华的〈警世钟、(猛转头》等等。周恩来读了这些书后，遭到很大的传染，心头上激起了伤时感事的感情。高教师还操纵节沐日带周恩来到校外漫步海内名流列传，每次途经本国侵犯者的驻地，他都向周恩来说述侵犯者的罪过海内名流列传，并警告他：中国人毫不能忘记这些痛心的羞耻，这些都激起了少年周恩来的爱国热忱。发愤救国救民周恩来的同窗何履祯家住沈阳南郊沙河南岸的魏家楼，这是一个唯一二三十户人家的村落，四周有几座低矮的丘岗，曾是日俄战役(1904——1905)的主疆场之一。放假了，周恩来与何履祯一同回到了这个村落，在何履祯的外祖父何殿甲的率领下一同去寓目旧疆场。
青年时期的周恩来何殿甲是村里的私塾师长教师，是一名具有爱国思惟的白叟，他用哆嗦的手直指着脚下曾遭到侵犯者踩踏的地盘，用悲忿的腔调报告了日俄战役的颠末和中国群众的劫难。周恩来望着那颠末战役的大难而残余下来的断壁残垣，听着白叟对帝国主义侵犯者暴虐行动的控告和其时村民们抖擞对抗的勇敢古迹，他的爱国热忱大大加强了。周恩来在这里渡过了三个假期。在与何殿甲师长教师相处的日昼夜夜中，他学到了从书籍上学不到的工具，遭到了深入的教诲。教师长教师以为周恩来很有理想，也把对故国前程与运气的期望依靠于恩来这一代人身上，并写诗说：“今吾老兮有何意愿，图自强兮在尔少年”。
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