历史书籍前十名历史常识问答历史常识题
我是一名数学老师，由于工作的需要历史书籍前十名，本学期担任两个班的历史教学。对于一名理科教师，现在带文科，确实不太容易。好在前面已经教了两轮下来了，对初中阶段的中国历史有了比较全面的了解。本学期安排初一两个班的教学历史常识问答，对我来说，有了前两轮打下的坚实基础，现在我在教学上处理教材可以说还是比较得心应手的。尽管如此，教学过程中历史常识题，我还是认真地准备着每一节课，从不上无准备的课。力求让学生通过我的历史课堂，喜欢上历史课，进而全面了解中国历史，学好中国历史。
我们学校是七所乡镇初中合并而成的一所公办的初级中学，学生都是来自农村七个乡镇，并且都是一些家庭不太重视、成绩比较低下的学生。因为成绩较好的学生早就被好一点的学校给选拔走了，剩下的没有学校肯要的学生只能到我们学校来就读，这就是义务教育的职责。因为我们学校承担着七个乡镇学生的义务教育的责任。
这些学生在小学时对历史等这些小学科更加的不重视历史常识问答，且学习态度也不是很好，这就使得在教学过程中让我感到压力很大。为了更好地适应这两个班级的教学，我在每一节课的上课前都做了大量的准备工作，精心准备每一节课的课件内容。我想通过情文并茂的课件，使历史课堂变得更加有趣，力求能更好的吸引同学们对历史课的兴趣，让学生在课堂上既吃得好历史书籍前十名，又吃得饱，尽最大的努力让更多的学生喜欢上历史课。
本学期接手时，七（5）班成绩比较差，学生学习态度也较差。而这个班级平常每周只有两节课，没有其他的辅导课，这就更不利于提高学生的成绩了历史书籍前十名。因而我与班主任协调，让班主任将班会课给我上，用以对学生加强督促辅导历史常识问答，尽最大努力来提升学生对历史学科的兴趣和成绩。经过一个学期的不断努力，虽然学生整体在学习态度仍然不够认真，但是总体成绩还是有所提高。在本学期期中考试中，这个班的成绩摆脱了最后一名，另一个班成绩在学校几个班级中遥遥领先，这让我感到很欣慰，说明我一学期来所做的努力还是有效果的。
在期终复习过程中，我始终认真对待每一堂复习课。为了让同学们更好的记忆历史知识点，我抽空将课本上每课的知识点进行编辑整理，然后印发给同学们，以便同学们能够更好的，更有针对性的进行记忆。为了能让同学们加深记忆的效果，我又将记忆的知识点内容中的重点内容按照课本中的单元划分制作成填空题，然后让同学们在课堂上进行填空训练，老师批阅过后再让同学们对照知识点进行订正，以便能让学生能更好的记住相关知识点历史书籍前十名。
知识点复习过一遍后，就开始用练习进行巩固训练。对于复习练习，我也是尽量找时间让学生课堂上完成，然后收上来进行批阅。练习试卷做到每做必批，并给出练习成绩，让同学们感受一下复习的成效。从而增加学生们学习的积极性和主动性。
为了让学生能更好的理解和掌握练习中的相关知识点，我将每一份练习的讲解历史书籍前十名历史书籍前十名，认真制作成课件，课堂上通过使用课件来讲解历史常识题，力求使得每一份练习的训练，及练习的课堂分析讲解，都达到最佳的效果。相信在期终测试中两个班都会取得比较好的成绩。在平常的教学工作中，我还注重与年级组同仁之间的合作与交流。平常的教学过程中、以及教研活动中，我都会积极的向历史专业教师请教，并经常参与有关问题的探讨，通过探讨来增强自己的教育教学水平。对复习练习中的一些综合问题，更是经常与同科老师进行研讨历史常识问答，力求让学生得到更加正确、全面的知识解答。
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