信息来源：互联网   发布时间：2023-11-05

　　实际逻辑：青年的前锋队、新力量和接棒人的汗青职位。马克思主义典范实际家对青年的汗青职位均有体系论述。马克思风趣汗青小故事、恩格斯在阐发青年特性的根底上提醒了青年的汗青职位，马克思以为，正在生长的青年工人是无产阶层反动奇迹的主要动力，恩格斯在阐发德国工人活动时指出“完成这一变化的将是德国的青年”，以为鞭策汗青变化的次要力气是无产阶层青年。列宁经由过程考查青年在俄国的反动和建立中所起的感化，必定了青年的前锋队、新力量和接棒人的职位，并指出成立共产主义的使命要由青年来负担。

　　[3]习近平：《在留念五四活动一百周年大会上的发言》，北京：群众出书社，2019年，第5页。

　　【择要】新时期文明传承是在担当中缔造新汗青的理论举动，内含建立中华民族当代文化这一新的文明任务。新时期青年是完成中华民族巨大再起中国梦的前锋力气，负担着建立中华民族当代文化的任务。特别的汗青职位、汗青任务及身心开展示实决议了新时期青年要在承受汗青教诲中练就担当汗青任务的本事风趣汗青小故事。在增强新时期青年的汗青教诲中鞭策文明传承开展，需求增强汗青实际教诲、拓展汗青理论教诲并立异汗青教诲办法。

　　[7]《中共中心关于党的百年斗争严重成绩和汗青经历的决定》，《群众日报》，2021年11月17日，第1版。

　　起首，要阐扬数字博物馆的壮大教诲功用。比年来，数字手艺正与博物馆不停交融开展，吸惹人民大众走进博物馆，进修理解中华汗青与文明，为鞭策中汉文明传承开展与培养文明自大开拓了新路子。让更多新时期青年走入数字博物馆，有益于激起青年自动理解汗青、进修汗青的主动性。其次，应正视文明节目在鞭策文明传承中的教诲感化。比方，《国度宝藏》《古籍里的中国》等传统文明节目，经由过程发掘文物、古籍背后的故事，将中华优良传统文明新鲜显现，给新时期青年带来了愈加沉醉的寓目体验。因而，鞭策建造高质量的文明节目是吸收新时期青年到场发扬中汉文明的有用手腕。最初，要阐扬交际媒体平台的社会教诲功用。新时期青年是微信、微博、抖音等交际媒体平台的主要受众群体，增强新时期青年的汗青教诲应基于差别交际媒体的平台特征，消费传布图片、视频、笔墨等差别序言情势的汗青文明内容，完成线上教诲与线下教诲相同一。

　　理想逻辑：新时期青年特定的汗青任务和特别的身心开展示实。增强新时期青年的汗青教诲是新时期文明传承的一定请求。当前，我国正处于片面建立社会主义当代化国度的枢纽期间，完成中华民族巨大再起的中国梦这一汗青任务名誉且艰难，正如习近平总书记所夸大：“中华民族巨大再起毫不是悄悄松松、敲锣打鼓就可以完成的，也毫不是一望无际风趣汗青小故事、旦夕之间就可以抵达的。”[4]因而，新时期青年一定要在承受汗青教诲中练就担当汗青任务的本事，片面深化理解中汉文化的汗青，负担起建立中华民族当代文化这一新的文明任务，鞭策中汉文化续写新的灿烂篇章，进而鞭策完成中华民族巨大再起的中国梦。

　　阐扬汗青文明遗产的教诲功用，拓展汗青理论教诲。汗青文明遗产作为汗青的承载者，是包含文明传承暗码的性命体，展示出了中汉文化的微弱韧性。激活汗青文明遗产的性命力，就是让那些承载着中汉文化的文物遗址从头“活”过来，阐扬其教诲功用，拓展新时期青年的汗青理论教诲。

　　构建汗青教诲内容的常识系统，增强汗青实际教诲。习近平总书记指出：“我们要在学好党史的根底上，学好中国近代史，学好中国汗青，弄分明我们从那里来、要到那里去，弄分明中国共产党人是干甚么的、曾经干了甚么、还要干甚么，弄分明已往我们为何可以胜利、将来如何才气持续胜利。”[7]学史能够明智、增信，新时期青年必需经由过程进修实际常识筑牢汗青影象。

　　作为实际教诲的有用弥补风趣汗青小故事，理论教诲请求教诲工具经由过程参与社会理论举动来深化汗青认知。新时期青年的汗青教诲，要充实发掘汗青文明遗产资本，拓展理论教诲举动内容。起首，要阐扬汗青博物馆的教诲感化。“一座博物馆就是一所大学。”博物馆作为毗连已往、如今和将来的桥梁，是展开汗青理论教诲的主要场合。新时期青年应走进汗青博物馆、走近文物，感触感染积厚流光的中汉文化，加强进修汗青文明、担当汗青任务的肉体动力。其次，要公道操纵白色教诲资本。新时期青年应自动前去反动老区、反动留念馆、义士陵寝等白色基地，在凝听反动奋斗故事中承受反动肉体的浸礼。最初，要主动构造展开青年意愿举动。新时期青年应主动到场庇护汗青文明遗产的意愿举动风趣汗青小故事，在宣扬和庇护汗青文明遗产的过程当中建立文明自大。

　　[1]《担当起新的文明任务 勤奋建立中华民族当代文化》，《群众日报》，2023年6月3日，第1版。

　　综上可见，青年的汗青职位决议了青年的义务担任，不论是在民族的危亡时辰，仍是在完成中华民族巨大再起的生死关头，青年都是勇立潮头的前锋懦夫。

　　建立中华民族当代文化是新的文明任务，新时期青年作为建立中华民族当代文化的前锋队和主力军，要在承受汗青教诲中练就担当汗青任务的本事。在增强新时期青年的汗青教诲中鞭策文明传承开展，要增强汗青实际教诲、拓展汗青理论教诲、立异汗青教诲办法。新时期青年定会以担当新的文明任务汗青视频大选集、鞭策文明传承开展谱写光芒绚烂的芳华之歌。

　　中国共产党在中国反动、建立和变革理论中，进一步丰硕和开展了马克思主义的青年观。毛泽东同道已经对青年在反动活动中的感化有过精确形貌：“五四以来，中国青年们起了甚么感化呢？起了某种前锋队的感化汗青视频大选集。”[2]他以为汗青视频大选集，没有青年，反动步队就得不到开展，反动就不克不及获得成功。邓小平同道进一步付与青年高尚的汗青职位，以为“青年是我们的将来，我们的统统奇迹的担当者”，他承认青年的闯劲，鼓舞青年景为鞭策变革的主要力气。习近平总书记基于新时期的汗青方位，论述了青年的前锋队、新力量和接棒人的汗青职位，指出：“不管已往、如今仍是将来，中国青年一直是完成中华民族巨大再起的前锋力气！”[3]

　　增强新时期青年的汗青教诲是基于青年身心开展的理想特性汗青视频大选集。青年期间常常是人生中思想最活泼、进修精神最兴旺的阶段，处于这一阶段的青年凡是具有进修新常识、理解新事物的激烈志愿，具有完成自我代价的认识，但也简单遭到差别社会思潮的引诱而堕入苍茫，影响身心安康开展。面临青年景长过程当中所碰到的困难，恩格斯以为：“回想工人阶层反动史可使青年熟悉到无产阶层反动先辈的劳苦功高，从而自发向反动先烈们看齐，对峙反动到底，而不是对汗青一窍不通，误觉得现现在的反动功绩都是本人缔造的。”[5]习近平总书记屡次夸大青年要“分离进修党史、新中国史、变革开放史、社会主义开展史，在学思践悟中坚决幻想信心”。[6]因而，增强新时期青年汗青教诲是极其须要且火急的。

　　借助收集数字手艺的序言平台，立异汗青教诲办法。数字媒体手艺拓宽了文明缔造、交换和传布的路子。数字时期，亟需立异汗青教诲办法，应借助新序言平台展开新时期青年的汗青教诲，激起青年进修汗青的爱好，充实阐扬青年主体性，操纵当代手艺吸收青年自动进修汗青文明。

　　起首，增强中汉文化史教诲。中汉文化汗青长久，是天下上独一自古持续至今、从未中止的文化。理解并进修中汉文化的悠久汗青，有助于新时期青年培养构成民族自大心和民族骄傲感。其次，正视中国近代史教诲。进修中国近代史就是吸取汗青经验，以史为鉴、更好行进。新时期青年只要铭刻汗青动乱与民族灾难，才气更好顾惜当下的战争与美妙。最初，加强“四史”教诲。“四史”包罗党史、新中国史、变革开放史和社会主义开展史，内容各有偏重，互相之间联络严密。详细而言，马克思主义的降生鞭策了社会主义活动的开展，马克思主义指点下的中国共产党率领中国群众成立了新中国，在建立新中国的过程当中实施了变革开放，今朝我国正处于并将持久处于社会主义低级阶段。总之，“四史”教诲就是要讲分明中国共产党为何能、马克思为何行、中国特征社会主义为何好等严重成绩，关于新时期青年把握汗青自动、负担汗青义务具有指点意义。

　　习近平总书记在文明传承开展座谈会的发言中明白提出“建立中华民族当代文化”这一新的文明任务，为新时期中国文明开展指清楚明了标的目的。习近平总书记还指出：“只要片面深化理解中汉文化的汗青，才气更有用地鞭策中华优良传统文明缔造性转化、立异性开展，更有力地促进中国特征社会主义文明建立，建立中华民族当代文化。”[1]这进一步答复了怎样建立中华民族当代文化的成绩。新时期青年是建立中华民族当代文化的前锋队和主力军，要在增强新时期青年的汗青教诲中鞭策文明传承开展。

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