读历史的方法初中历史知识点历史学必读十本书
我们读民国史，往往会从历史的灰烬中，瞥见一条由于种种原因而最终失败的联合政府之路，继而对那场惨烈的内战与随后几十年的风云激荡扼腕叹息历史学必读十本书。
然而读历史的方法，在民国史学者邓野看来，抗战胜利后，内战几乎无可避免。因为民国那个时代的逻辑就是用武力解决纷争，用武力决定国家权力——这一历史局限是再多的努力也难以超越的初中历史知识点。
邓野是位奇人，他属于邓家，但却甘坐冷板凳做学问。更令人称奇的是，他的父辈是历史的胜利者，自己却能跳出来，超越意识形态，揭示出历史背后的。
邓野的父亲邓垦（原名邓先修）是（原名邓先圣）的二弟，1935年加入共青团，1937年加入中国党，后在延安担任《解放日报》和《参考消息》的编辑。建国后历任泸州专署专员，重庆市、武汉市副市长，武汉市委，湖北省副省长、省人民政府顾问。
邓野的伯父几起几落，每一次震荡都会波及到整个家族。“从这个意义上讲，我从很小的时候就开始近距离体验‘全党共诛之，全国共讨之’的滋味。这实在是一种残酷的精神体验。”
雷颐先生对自己这位低调的老同事十分佩服，他说：“很多搞社科研究的一辈子跳不出条条框框初中历史知识点，像邓野这样的家庭出身更难，毕竟他的父辈就是亲身参与历史的，为什么他能跳出来？”
而邓野的编辑则坦言：惟有邓野这种有“背景”的人，才能写出这样高水平、有深度、有内幕、耐看如的佳作来！
对我们来说，民国史（北洋除外）是中国历史上罕有的两党角力、多元的历史断层历史学必读十本书，这段历史既杂且乱，又涉及两党诸多派别。因此，往往也是历史的深水区。
研究这段历史的学者，也很容易先入为主。多数的学者往往是档案材料怎么说就怎么写，学者也大体如此初中历史知识点。有的人一辈子跳不出条条框框，成为旧史料的搬运工。
邓野是少有的例外历史学必读十本书。他能摒弃一些近代史研究者惯有的立场先行，不作价值与道德判断历史学必读十本书，跟着事实走，因此能与杨奎松、高华并列。又由于出身世家，不但深谙内情，剖析斗争的水平也更出色，往往不动声色中就把国共间的明争暗斗，展示得一目了然。
有人认为他是民国史研究中最擅长运用材料的学者。在《民国的逻辑》一书中，他就充分运用了新发现史料“徐永昌日记”、“唐纵日记”，对传统史料提及的历史事件予以全新的考证阐释。
读完《民国的逻辑》这本书，我们对于从民国到1949年这段历史中的各方面要人——蒋、毛、陈独秀、阎锡山……等等一生中的所作所为的心理动因，就基本上心中有数了。
如果作者对历史进程的评判既冷静透彻，又能惜墨如金，就能给我们以启发和深入思考的空间。邓野最牛的地方就是分寸感极好，能说清楚的一语点到要害，暂时还不能说的，一个字也不多写读历史的方法。
“民国的基本特征在于初中历史知识点，与武力高度统一历史学必读十本书，政党作为集团的同时，又是一个武装集团，武力是的出发点和最终依据。这一点构成了民国的基本逻辑。”
民国的逻辑是一个当事人难以超越的时代逻辑。因此初中历史知识点，围绕联合政府的和谈，本身就是武力的产物。只有思想理论却毫无武装的第三方，在博弈中仅仅是花瓶。
最可悲的是读历史的方法，最向往新政府的第三方人士，在当时两大党眼中实际上啥都不是，最多算个可怜的小数字。他们憧憬的和平机会，实际上几乎就没出现过。
邓野敢于揭露历史的真实，学者雷颐为之赞叹：邓野有一颗学者之心，最难得的是他以一个学者的客观、冷静，超越了意识形态的局限性读历史的方法。
《联合政府与训政》2003年第一次出版时历史学必读十本书，我写到政协会议闭幕以后，张治中举办一个招待会庆祝政协成功，同时欢迎到重庆。 去 后 发言时就讲了几句废话，“我到重庆是来拔牙的，牙拔完了，马上就要回去。”
我书中原有这段情节，审稿的时候就给我删了，说很敏感。编辑还专门找我谈了话，说万一上边要追究起来要惹麻烦什么的。这次再版我又把它写进去了。
从这一细节可见，邓野的书确实是值得一读的。而要了解复杂难明的国共关系史，邓野的作品确实不可不读。 为此向大家 诚挚推荐“邓野作品集” 。
免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186
